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人教版小學六年級下冊語文第四單元《口語交際習作四》課件ppt

  • 素材大小:951.50 KB
  • 素材授權:免費下載
  • 更新時間:2019-04-06
  • 素材類別:語文課件ppt
  • 素材格式:.ppt
  • 關鍵提要:六上人教版語文第4單元作文ppt課件,單元
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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這是人教版小學六年級下冊語文第四單元《口語交際習作四》課件ppt下載,主要介紹了我們可能遇到的危險或災害。在家中的自我保護,習作要求,習作內容,回顧·拓展四。交流外國文學作品的閱讀方法,趣味語文,歡迎點擊下載哦。

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人教版小學六年級下冊語文第四單元《口語交際習作四》課件ppt

PPT內容

同學們,《魯濱孫漂流記》這部小說一定深深地打動了你。魯濱孫在荒島上戰勝了各種困難,頑強生存下來的精神,使他成為一個英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但“學會生存”卻是我們每個人都需要面對的課題。 你怎樣理解“學會生存”你會想到哪些詞? 勇敢、堅強、樂觀、沉著、堅持不懈…… 閱讀書后綜合復習中的《智慧之花》結合自己的所見、所聞,思考:我們的生活中可能會遇到哪些困難或危險呢?我們應該如何應對呢? 請同學們交流交流吧。 在家中的自我保護: 防火——及時關閉電源、煤氣灶閥門,同時打開門窗, 呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處有電話,應迅速拔119報警; 防水——知道家里水源的總開關在哪里, 一旦發生跑水情況,先把總開關關閉。如果擰不動,要趕快請鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。 防煤氣——要知道預防煤氣中毒的常識和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經常通風換氣。 防盜——人在家,把屋門、防盜門從里反鎖上,鑰匙放在固定位置等。 這讓她立即聯想到老師在地理課上講述的有關海嘯將發生的知識。蒂莉歇斯底里地狂呼“不好了,要發生海嘯了!”父親帶妻子女兒返回旅館,并將此警告帶給100多位游客和旅館的工作人員。就在人們逃離海灘沒幾分鐘,巨浪襲來,人們卻全都獲救了。 寫一寫自己經歷的或從其他渠道了解到的自我保護事情    這節課,我們就來寫寫: 選題一、自己經歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情。 選題二、也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。 習作要求: 1、事件經典,突出“自我保護”這一主題。 2、把事件寫具體,注意細節描寫,做到詳略得當,重點突出。 3、語言通順,用詞準確,表達自己的真實感受。 構思: 1、尋找寫作材料。找一找自己危險經歷,或關于自我保護的事情。 2、明確寫作順序。明確起因、經過和結果。 3、抓住主要場景,進行細節刻畫。把當時的情景,任務的動作、語言、心理、表情寫清楚。 1、妙語斗“敵”(陌生人敲門) 2、巧破“移花接木”(有人冒充接自己) 3、反忽悠記(電話,短信欺騙) 4、意外火花(電器短路) 5、智甩跟蹤者(有壞人跟蹤) 6、急救我有招(燙傷發生后) 欣賞1:開頭或結尾寫出感受和認識。 “不經一事,不長一智。”生活中…… 欣賞2:寫具體之一——有條理地展開過程。 …… 只聽見“嘭”的一聲,好似…… 我一下子不知所措了…… 緊急處理就緒了…… 回顧·拓展四 第四組課文中我們了解了那些人物? 賣火柴的小女孩 凡卡 湯姆·索亞 魯濱孫 你能將下列作品與作者、國籍連線嗎? 《湯姆·索亞歷險記》 《賣火柴的小女孩》 《凡卡》 《魯濱孫漂流記》 明確交流內容: 1.這四個人給你留下了什么印象?為什么? 2.你還讀過那些外國文學作品?這些作品中的哪些人物給你的印象最深? 3.你覺得閱讀外國文學作品最困難的地方是什么?有哪些克服困難的好辦法? 4.我們怎樣提高閱讀速度?怎樣養稱作閱讀卡片或讀書筆記的習慣? 哪個人物給你留下的印象最深,為什么? 賣火柴的小女孩 凡卡 魯濱孫 湯姆·索亞 你還讀過那些外國文學作品?這些作品中的哪些人物給你的印象最深? 你覺得閱讀外國文學作品最困難的地方是什么?有哪些克服困難的好辦法? 名字長 語言不習慣 篇幅長 難讀懂,讀不懂 版本太多,不會選擇 …… 交流外國文學作品的閱讀方法 : A.閱讀長篇的外國文學作品時,要提高速度。快速閱讀要默讀,要逐句逐行地閱讀,不能逐字逐詞地讀。 B.在選擇外國文學作品時,可以略讀。粗略地快速閱讀了解主要內容和大意,看自己是否有閱讀興趣,來判斷是否選擇閱讀。 C.選擇后要盡可能讀完整作品,可采取見縫插針式的閱讀方式,有時間就讀,連續幾天讀完一部。 D.在開始閱讀一部作品前,可以先瀏覽作家生平簡介、譯者的話、序言、后記和內容簡介等,把握主要內容后再開始閱讀。 E.閱讀中可以在書上作一些批注,閱讀后通過寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。并可以與讀過這本書的同學、家長、老師進行交流。 《安徒生童話》 《伊索寓言》 《格林童話》 《神秘島》 《格蘭特船長的兒女門》 《海底二萬里》 《秘密花園》 《愛的教育》 《霧都孤兒》 …… 日積月累 正直是道德之本。 —— (埃及)邁哈福茲《平民史詩》 眼淚無法洗去痛苦。 ——(冰島)拉克司內斯《冰島之鐘》 最偉大的見解是最樸實的。 ——(英國)戈爾丁《蠅 王》 人是為了自己的希望才活著的。 ——(蘇聯)肖洛霍夫《靜靜的頓河》 守信是一項財寶,不應該隨意虛擲。 —— (哥倫比亞)馬爾克斯《百年孤獨》 使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞。 ——(印度)泰戈爾《飛鳥集》 只有那些勇敢鎮定的人,才能熬過黑暗,迎來光明。 —— (危地馬拉)阿斯圖里亞斯《玉米人》 一個人并不是生來要給打敗的,你盡可以消滅他,可就是打不敗他。 ——(美)海明威《老人與海》 趣味語文 : 一、讀幾則小故事,想想趣在哪里? 二、分別就三則小故事交流。 思考: 1.《巧問巧答》巧在什么地方?你能把問號和感嘆號變成語言嗎? 2.《一個逗號》說明了什么? 作家刪添之間表現出來的創作態度的嚴謹 3.《文豪和蚊子》馬克·吐溫的話巧妙在哪? 語言的幽默和幽默語言的神奇效果。 外國著名作家的智慧與幽默 雨果趣事 雨果一次出國旅行,來到某國邊境,哨兵登記時問: “姓名?” “雨果。” “干什么的?” “寫東西的。” “以什么謀生?” “筆桿子。” 于是哨兵在登記簿上寫道: 姓名:雨果; 職業:販賣筆桿。 趣答問路人 古希臘寓言作家伊索,一天遇到一個行人向他問路。   行人:“我到城里需走多長時間?”   伊索:“你走哇。”   行人:“我是得走,我是問走到城里需多長時間。”   伊索:“你走哇!你走哇!”   行人想這人真可惡,于是就氣憤地走了。   片刻,伊索向他喊:“兩小時——”   行人問:“為何剛才不告訴我呢?”   伊索:“不知你走得快慢,怎么知道需多長時間!” 與狗商量 印度作家泰戈爾接到一個姑娘的來信:“您是我敬慕的作家,為了表示對您的敬仰,我打算用您的名字來命名我心愛的哈巴狗。”   泰戈爾給姑娘寫了一封回信:“我同意您的打算,不過在命名之前,你最好和哈巴狗商量一下,看它是否同意。” 讓 路 德國詩人歌德在公園里散步,在一條僅能讓一個人通行的小路上和二位批評家相遇了。   “我從來不給蠢貨讓路,”批評家說。   “我恰好相反!”歌德說完,笑著退到了路邊。

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